La diferencia entre una comunicación perfecta y  una que nunca se te olvidará en la vida son las emociones, en ella tenemos implícitos sentimientos, pasión, os aseguro que todo en la vida gira por la pasión. Si haces las cosas no solo bien sino con pasión te estás asegurando un hueco en cualquier proyecto que se precie.

Comunicar es trasmitir información desde un emisor a un receptor, existen canales y canales, lo único que puede hacer que esa comunicación deje de ser un mero flujo de información, y que se transforme en un mensaje inolvidable, lleno de sentido y que te marca el resto de la vida, la única forma en la que puedes hacer las cosas diferentes es haciendo cambios y realmente llenándolas de cosas diferentes, emotivas, y que transforme una simple ponencia en algo irrepetible.

Pasar de ser un simple comunicado a un auténtico torbellino de sensaciones, emociones, kinestesia, transformando lo mundano en algo mágico. Ese es el verdadero exponente de un mensaje y por ende de una comunicación.

Desde pequeños nos han enseñado a sumar, a leer, a entender nuestros orígenes, disciplina, incluso nos han enseñado a hacer deporte. Pero lo que realmente no nos han enseñado es a saber lo que quiero en la vida. Para que estoy aquí, así como cuales son los verdaderos objetivos a lograr.

Esto no va de temas espirituales, ni mucho menos de querer imponer una ideología, sino de criticar y dar soluciones a un sistema educativo que hace aguas por todos lados.

Y es que como dijo Einstein, la definición de loco es: “una persona que quiere resultados diferentes haciendo lo mismo”, luego si el sistema educativo es tremendamente ineficiente por todos los costados, igual haciendo las cosas diferentes los objetivos se cumplen.

Hoy más que nunca, el equilibrio del balance de una empresa viene determinada por la calidad y la correcta contabilización de los activos que forman el mismo. Si a eso unimos un correcto equilibrio de sus pasivos, sus fuentes de financiación, tendremos una condición necesaria –que no suficiente- para el correcto devenir financiero de la firma.

Hay mucha literatura acerca de cuáles son las  destrezas (skills) que tienen en común los (intra)emprendedores, se habla mucho de cómo podemos detectar a los que tenemos en nuestras organizaciones, de cuáles son los puntos que les motivan, en definitiva del “común denominador” para rastrearlos dentro de nuestros ecosistemas empresariales. Dónde y cómo encontrar la inteligencia común a los (intra)emprendedores y así detectarlos.

Es un ejercicio interesante, no lo dudo, pero quizá sería más importante y productivo buscar la manera de tejer una red de “inteligencia (intra)emprendedora” dentro de nuestras organizaciones para que el (intra)emprendurismo  se manifieste, salga a la luz, porque -ya lo hemos dicho muchas veces aquí-  el gran reto en este siglo de la escasez para la creación de nuevas líneas de negocio dentro de nuestras empresas es dejar trabajar a los (intra)emprendedores. La idea es que no tengas que pescarlos, sino que salgan, se socialicen, manifiesten y como consecuencia ellos estén más felices creando,  lo que redunda en la mejora empresarial.

Así, nuestras recomendaciones para crear un ámbito de cultura (intra)emprendedora es que cultives dentro de tu organización los siguientes tipos de “inteligencia”:

El utilizar el intraemprendurismo en una empresa tiene unas consecuencias "alucinantes", y es que con solo ver nuestros proyectos desde el principio, veis realmente los avances. Empezamos con una herramienta que tenía unos resultados sorprendentes en el In-company (dentro de la empresa). Poco a poco las aplicaciones se ampliaban a muchos sectores, por lo atemporal, universal y acíclico del método.

El pensamiento divergente, nos hizo que no nos conformáramos, con el método, ya que nuestra misión era la de ayudar a las personas, por lo que lo extendimos a las escuelas de negocio. Como no nos era suficiente lo ampliamos al resto del sistema educativo, incidiendo en las primeras fases del aprendizaje, si quieres saber más de como evolucionamos, te lo contamos. De aquí nació el cambio de paradigma el el sistema educativo. Para frenar el futuro analfabetismo emocional.

Por el camino queda lo más importante Qué cambiar, cómo cambiarlo, cuando cambiarlo y dónde cambiarlo. Y es que necesitaría un libro para exponer nuestras  ideas, pero las voy a resumir, aunque en el intento de sintetizarlas deje flecos por aquello de hacerlo corto y entendible, vamos a verlo.......

Parece que con los momentos en los que estamos, deberíamos estar cuestionando todo, pero no parece que si fuera por unos cuantos, estaríamos escribiendo en mármol las bondades de nuestro sistema educacional, como hombres de las cavernas modernizados por estar dejando atrás culturas ancestrales.

El sistema educativo, en momentos de crisis es cuando más es necesario valorarlo, cuestionarlo y sobre todo reformarlo no en papel, sino que demuestre que es digno de hacer un estudio de porque todo el talento se aglutina en nuestro país.

"Algunas personas ven cosas y se preguntan: ¿ por qué? Yo sueño con cosas que no existieron y me pregunto: ¿ por qué no?” (G.B. Shaw)

No hace falta presentar al gran dramaturgo irlandés que acuñó esta frase, que siempre me ha encantado desde que la leí. Refleja en realidad la puesta en escena de la filosofía del (intra)emprendedor. Realmente es la esencia de pensar de manera diferente, es el “pensamiento divergente” del que ya hemos hablado otras veces.

Un aspecto del que ya hemos hablado alguna vez en este blog es de cómo deben de abordar los (intra)emprendedores sus iniciativas. A nosotros nos gusta decir que abordan una iniciativa emprendedora que no es más que un proyecto, y sobre este punto me gustaría hablar hoy.

Ultimamente se ha hablado mucho de la gestión de proyectos, del nuevo paradigma de las empresas, que si son un conjunto de redes intercomunicadas, que si hay que adaptar las estructuras a las necesidades de los clientes,…